Los Saberes de mis Estudiantes: Mi Confrontación con la Docencia.

Los Saberes de mis Estudiantes: Mi Confrontación con la Docencia.: "La presente reflexión acerca de mi experiencia como docente en el nivel medio superior, radica en el hecho de que esta me permitió descub..."

Los Saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC´S y del Internet

De acuerdo al sondeo realizado con los alumnos, comentaron que para descargar música solicitan en google un programa que se llama “ tubecatcher” pero también pueden buscar “ares” u otros, una vez descargado el programa se meten a youtube y buscan el video de la canción o de alguna otra información que quieran descargar, ya que lo encuentran abren el programa mencionado u otro y en la URL del video le ponen copiar y luego lo pegan en tubecatcher o ( x programa) y después  elijen en qué lugar de la computadora quieren descargarlo y listo. Lo anterior, es independientemente al ágil uso de los programas que ya de por si traen los equipos de cómputo. Para tales efectos, se comentó que las redes sociales como facebook, twitter, etc… son de las más utilizadas, dichas opciones consisten en interactuar y conocer gente, unos opinan que también para distraerse, o bien jugar determinados juegos, aunque a veces estos son considerados como “malos” es decir inapropiados para ser utilizados porque te piden moneditas o les indican que opriman tal ventana de dialogo para “comprar”  especificando de manera subjetiva ( acciones indebidas) por lo que opinaron que de esta manera se generan  engaños que incitan a conductas nada favorables.   Así mismo, opinaron que también con la gente que se conoce en las redes sociales ( pero no en todas) cualquiera puede ver sus perfiles  y sus fotos, pero que a su vez se pueden configurar, de tal manera que se  puede poner la seguridad a fin de que un sector del público  pueda ver el contenido de sus perfiles y en este sentido hacer  amigos y  más amigos derivando muchas veces  los llamados contactos de sus amigos o bien de “Invitaciones” que surgen de manera espontanea en la pantalla y de los mismos correos que como ya es conocido  y que a través de las “cadenas” se van multiplicando las diversas  opciones de  de candidatos a ser prospectos a ser incluidos en las llamadas redes sociales. También opinaron acerca de la facilidad de hacer llegar las tareas  por correo (como en el caso de esta servidora que ha tratado de trabajar de esta forma). En materia de compras, directamente por cuestiones económicas, no han podido, pero si han tenido la experiencia por  medio de sus padres  quienes son los que manejan tarjetas de crédito. 

En este sentido y como ya he mencionado, dadas las tendencias destructivas de este mundo globalizado y Post Moderno, la tecnología juega un papel preponderante en la Industria de los servicios, del cual la  educación es factor detonante para efectos de que los futuros egresados estén bien preparados, sin embargo durante el proceso de enseñanza aprendizaje el valor pedagógico considero que adquiere cierta dualidad, en el sentido que por una parte, si se propicia un ambiente virtual desde una perspectiva positiva, es porque seguramente su implementación posibilita la generación conocimientos propositivos, proactivos y significativos, de lo contrario estos serán sinónimos de dificultades con características negentropicas tanto en los procesos de formación del alumnos como en su vida personal.  En este sentido, nosotros como mediadores en la construcción de conocimientos y de desarrollo de competencias, es importante estar  muy atentos a las expectativas de las  fortalezas que nos brinda el uso inteligente de la tecnología o ambientes virtuales, pero también  a las áreas de oportunidad  que brindan escenarios atemorizados y propiciados por el uso incorrecto de los recursos tecnológicos, a fin de utilizarlos al máximo de manera correcta con la finalidad de que los resultados sean los más favorables posibles.

Por todo lo anterior, la estrategia a seguir a fin de optimizar el nivel cognitivo de los alumnos, tiempos y espacios, más aun, a fin de aportar información significativa a la comunidad estudiantil y sociedad en general, considero que aprovechar la información aprendida  en la presente especialización, concretamente en el diseño de blogs, refleja que deberás se ha asimilado lo que han visualizado apliquemos en nuestra praxis docente, por lo que se decidió realizar uno, que publique los beneficios del proyecto que como propuesta de intervención una servidora ha trabajado con sus alumnos.

Mi Confrontación con la Docencia.

La presente reflexión acerca de mi experiencia como docente en el nivel medio superior, radica en el hecho de que esta me permitió descubrir mis verdaderas  fortalezas y áreas de oportunidad en mi rol de gestora de conocimientos.

            En este sentido, me permito comentar acerca de mis inicios en la docencia, toda vez que una servidora de alguna manera en algún momento tuvo la inquietud de ser maestra, pero la verdad  veía remota esa posibilidad, en función de que para poder estudiar como tal, tenía que emigrar a otra ciudad, por lo que me resigne e inicie mi formación profesional en el tecnológico de Cancún con la carrera de Administración  Hotelera en el año de 1988,  en este sentido, cabe señalar, que el   motivo  por el cual me oriente hacia esa carrera, fue por el hecho de que de alguna manera tuve la visión e intensión de poder desarrollarme en el ámbito profesional en alguna escuela de nivel medio superior o superior, por el hecho que vivo en un polo turístico donde predomina una amplia gama de empresas turísticas y por ende de escuelas de formación de este giro, de las cuales por el perfil de egreso que tengo aplican perfectamente para corresponder a la impartición de clases en materia de turismo..

Una vez que concluí mis estudios en el año de 1992, me aboque a la  tarea de buscar oportunidades a fin de poder ubicarme como docente en la institución donde actualmente trabajo y al principio la respuesta que obtuve fue tristemente negativa, ya que me preguntaban ¿Tienes Experiencia? A lo que contestaba que no, pero en contraparte, planteaba la gran inquietud  que tenia por dar clases y que estaba dispuesta a demostrarlo y que solo pedía una oportunidad, pero como ya mencione, la repuesta fue negativa argumentándome que no había horas, pero que dejara mi curriculum, así mismo estuve insistiendo, de tal manera que por circunstancias de la vida un día me hablaron  por teléfono indicándome que me presentara  al día siguiente, por lo que acudí y para mi sorpresa me recibieron con la noticia que había la posibilidad de impartir unas horas y precisamente  en la carrera de turismo, por lo que de alguna manera en ese momento, sentí que mis deseos de ser maestra se me estaba cumpliendo, pero al mismo tiempo sentía la sensación de  sentimientos encontrados, es decir, por un lado felicidad por haber conseguido lo que tanto había buscado y por otro el nerviosismo e incertidumbre de pensar ¿Qué voy hacer? Si en lo personal yo no había estudiado propiamente para ser maestra, si no que, lo que me “ayudaría” seria el hecho de que mis estudios profesionales fueron precisamente de turismo, pero siendo realista, ni tenía la más mínima  idea de cómo dar clases, así mismo aunado a lo anterior, además de la inexperiencia que tenia, se me agregaba el factor de la edad, es decir, no es por nada, pero me veía algo joven como para ser maestra de preparatoria y es que los alumnos (as) a esa edad, físicamente están muy desarrollados y en ocasiones hasta se veían más grandes que una servidora, cabe señalar que en ese tiempo, me percibía como una docente con bastante suerte por tener el privilegio de trabajar en aulas, pero consciente de la necesidad de adquirir herramientas Psicopedagógicas.

           

Lo anterior, se sobrellevaría mucho mejor, si  no  fuera por la presencia de ciertos “compañeros” que hoy día se pueden señalar como detractores de la función docente, los cuales en vez de ayudar, apoyar o tenderte la mano, siento que gozan en bloquear el desarrollo profesional de los recién llegados al plantel, pienso que tal vez  ellos experimentan el llamado celo profesional o bien sienten  cierto temor a no tener o no poder demostrar la capacidad suficiente para desempeñarse como docente profesionales de su área.   Así mismo, es importante recalcar la presencia de  aquellas personitas cuyas condiciones de vida, muchas veces te hacen confidencias y te vuelves su mejor amiga y que con gusto eres testigo que haz salvado de caer en serios problemas sociales.  

 Cabe señalar que los primeros días, semanas,  meses y hoy con orgullo puedo decir que hasta años fueron y han sido algo difíciles, pero con el paso y al final del tiempo, considero que uno nunca termina de aprender y que si estas comprometida por convicción, entonces debemos de aprovechar al máximo de las opciones que la vida nos da, como es el caso de esta Especialización en Competencias Docentes, del cual considero da las armas para enfrentar los retos que la educación hoy en día enfrenta entre otras oportunidades de actualización como el pasado Congreso Internacional de Neurociencias, Coaching, Aprendizaje y Competencias para la Vida realizado los  días 8,9 y 10 de Octubre del año pasado en la ciudad de México, donde en lo personal tuve la gran oportunidad de asistir y escuchar a grandes personalidades comprometidos con la educación y que ubican de alguna manera en cómo estamos ejerciendo nuestra praxis docente y que por ende propicia la dinámica de una mejora continua en seguir aprendiendo y preparándonos para ser mejor y más competente docentes por lo que a lo largo de mi carrera como docente, hoy día puedo decir que soy feliz por el hecho de ejercer esta gran labor de ser maestra a pesar de los inconvenientes presentados, más sin embargo estos los veo como áreas de oportunidad de donde debemos de aprender para ser cada vez mejores facilitadores de conocimientos.

Para concluir  haciendo alusión a lo que dice Steves en su escrito “La aventura de ser maestro” acerca  de que la alegría llega con la libertad de sentirme útil a los demás, la alegría de una alta valoración de mi trabajo, la alegría por haber escapado a la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en un reto intelectual, por lo que también sugiero innovar ya que esta  nos permite  ensayar  nuevas técnicas para explicar los temas, de cambiar formas y modificar contenidos sin perder la esencia de las cosas.  

Paso Cero ¿Que hacer para buscar?

Los saberes de los estudiantes, por muy escasos que pudiera ser considerados, estos siempre serán valiosos para el aprendizaje integral de todos y cada uno de los que conforman el grupo de estudio,donde la multiplicación de los mismos de manera intergrupal potencializaran los saberes individuales.